今年の国立大学の入試問題を解答し、次年度の受験生のヒントにしたいと考えます。
今回は九州大学です。世界史は文学部のみの選択科目で旧帝大の中では最も歴史が浅く、東京大学の問題構成をモデルにしています。新課程からは「歴史総合、日本史／世界史探究」からの出題です。
あくまで解答例であって正解ではありません。著作権はぶんぶんにあります。
そのうちこのサイトに問題がアップされるはず。二次利用申請をしています。
＊解答例作成の方針
- 受験生と同じく何も見ないで解答する。ただし途中でお茶を飲んだりトイレに行ったりはする（ルール違反）
- 解答を作ったら、受験生がアクセスできる教科書（実教出版、帝国書院、東京書籍、山川出版社の２冊）・資料集（帝国書院、浜島書店）・参考書（詳説世界史研究）でウラを取る（イカサマ）
- 仕上げに河合塾、駿台、東進、代ゼミの解答速報と比較する
- 解説は関連する一般書を利用する
問題は東進過去問データベース（要会員登録）。河合塾と代ゼミの解答速報はすぐ消えます。
文中の記号（短答問題）
◎：必答 ○：まあいける △：やや難しいが解答すれば合格に近づく
▲：かなり難しい ×：ドボン（満点防止問題）
一問一答の出題パターン
ま：判別が紛らわしいもの や：書くのがややこしいもの
こ：事項の細かいいつどこだれ
り：教科書の記述内容を理解できている、またその知識から推理する
ぜ：有名な事項のあとひとつ ゆ：現在の言葉の由来、フルネーム
て：権力に抵抗した、または宥和しようとした人や事件
ク：他教科クロスオーバー グ：グローバルもの
総：歴史総合
目次
過去11年分の第1問と第2問の出題
| 年度 | 大問１ | 大問2の中の小論述 |
| 2015 | 17世紀〜20世紀半ばにかけての北アメリカの住民構成の変化 600字 | 中ソ国境紛争と中国、ソ連のその後 |
| 2016 | シンガポール、ジブラルタル、スエズ運河の存在が帝国主義時代のイギリスの世界経営において共通して持っていた意味 500字 | イスラームにおけるカリフ権の変化 |
| 2017 | １ 六世紀末～14世紀の中国における諸王朝の首都の立地とそれを中心とする交通・輸送網と経済・商業の関係 500字 | 14世紀～15世紀のイングランドの人口・経済・産業構造の変化 |
| 2018 | 三つの一神教の成立過程 600字以内 | 王家の家紋に見られるそれぞれの王の系譜、統治の意識 |
| 2019 | 17世紀半ばから19世紀末にかけて、ヨーロッパの国際体制の展開 500字以内 | グラフのうちイギリスの小麦価格の推移をしめすものはどちらかとその判断の理由 |
| 2020 | 古代～19世紀までの西洋文明における政治と宗教との関係 600字以内 | 朝鮮の国際的地位の変化と1919年の蜂起の背景 |
| 2021 | 9世紀前半から20世紀前半までの世界史における普通選挙制の実現と女性参政権の拡大の過程について 600字以内 | 1840年以降、新天地を求めてアメリカに赴く中国人移民の動きが始まり、1860年以降に活発化した背景 |
| 2022 | 国際連盟と国際連合の設立の経緯 600字 | 第一回・第二回・第三回十字軍の結果を説明 |
| 2023 | 19～20世紀の青年将校の反乱 500字以内 | 大乗仏教 明の海禁の緩和 |
| 2024 | 15～20世紀のヨーロッパ美術の特徴と背景 550字以内 | 第二次世界大戦後~パレスチナ戦争 1956年の反ソ暴動 |
| 2025 | 紀元1世紀頃からイギリス東インド会社のインド進出に至るまでのインド洋海域の状況 600字以内 | 贖宥状の説明。ポーツマス条約に対する日本国内の不満の理由 |
| 2026 | 17世紀後半から18世紀半ばにかけてのイギリス商業の展開。政治的状況も踏まえて 600字以内 | 第二インターナショナルの崩壊。一国社会主義。ユーゴスラヴィアの独自外交。山東半島の利権の移動 |
コメント
大論述は東京大学と同じで、長いスパンの展開が基本で、似た事項の比較を絡ませることもあります。リード文中のヒントと指定語句が親切です。文字数は500字～600字と多めで、東京大学が600字論述をギブアップしたので国立では現在最大字数です。
第2問は資料を読ませた上で200字程度の中論述と50～100字程度の小論述を課します。2025年から大論述が長くなったので小論述は60字～80字程度です。資料文は平易で、教科書の内容を時系列で書けば何とかなります。東大や北大の小論述、私立大学の200字程度の中論述を練習しましょう。
１
設問
消費の拡大と多様化を可能にしたイギリスの商業の展開。17世紀後半から18世紀半ばの国際情勢を踏まえつつ。600字以内
キーワード：航海法 綿織物 茶 砂糖 タバコ 奴隷 七年戦争 モノカルチャー
リード文のヒント
イギリスは砂糖や茶の物価が下がる一方実質所得が伸びつつあったので、生活必需品以外の商品の購買が可能になった
海外産の嗜好品や服飾が新興中産層にも流行した
ジャーナリズム、芸術など文化的なサービスも商品化された
生存維持の消費ではなく消費そのものが文化的価値を帯びる、大衆的消費社会は産業革命の要因のひとつであって結果ではない。
解答例
イギリスは国際商業で先行するオランダに対抗して重商主義政策を推進し、共和国は航海法を制定して貿易船をイギリス船と相手国の船に限定してオランダの中継貿易に打撃を与えた。その後三次にわたる英蘭戦争に勝利しオランダを弱体化させたが、名誉革命後は同盟関係を結びオランダの資金がイギリス商業を支えた。イギリス東インド会社は東南アジアでオランダに敗北するとインドから綿織物を輸入して人気を博したが毛織物業者の反対にあい、18世紀からは中国茶を輸入し政治空間を形成したコーヒーに対して家庭で消費された。18世紀初頭のスペイン継承戦争でイギリスが奴隷供給権を得ると、貿易商はアフリカに武器やインド産綿布を販売し、奴隷を購入して新大陸に持ち込み、北米からタバコ、西インド諸島から砂糖を輸入する大西洋三角貿易で莫大な利益を上げた。これら産物は生活の質を向上させた一方でアフリカでは人口が激減し、西インド諸島ではサトウキビのモノカルチャー化が進むなど弊害も生んだ。18世紀半ばにイギリスはフランスとインドや北米で争い、七年戦争と前後して行われた北米でのフレンチ＝インディアン戦争、インドでのカーナティック戦争やプラッシーの戦いでフランスに勝利し植民地帝国を形成した。さらなる奴隷貿易の拡大を見越したリヴァプールの商人が奴隷貿易の対価である綿織物の国内生産を企図してマンチェスターの綿織物工業に投資し、産業革命の背景になった。598字
キーワードからマトリックス
| トピック | 政策 | 経済 | |
| 17世紀 | 王政 | 経済政策に関心なし | 東南アジアから締め出されて香辛料からインド産綿織物へ |
| 共和国 | 航海法 | オランダの中継貿易を妨害 | |
| 王政復古 | 英蘭戦争 | オランダの弱体化 | |
| 名誉革命 | 蘭と同君連合 | オランダの資金が流れ込む 綿織物の普及に毛織物業者が反対 | |
| 18世紀 | スペイン継承戦争 | アシエントを獲得 | 大西洋三角貿易 奴隷 |
| フランスと北米、インドでの争い | 北米ではプランテーションで砂糖やタバコ 中国茶の輸入 | ||
| 七年戦争 | イギリス勝利 | 植民地の拡大 国内で綿工業 |
解答の方針と注意点
九州大学の問題は毎回スパンが長いが、今回は短め。テーマは「イギリスの商業」を「消費の拡大と多様化」と「国際状況」（オランダとの争いから同盟関係へ、フランスとの闘い）の観点から論述する。
解答例はマトリックスに沿って、17世紀半ばの航海法（1651年）からはじめて、オランダとの戦いと同君連合、太平洋三角貿易の拡大、フランスとの植民地争い、最後は東京大学で鉄板の「リヴァプールの富が後背地のマンチェスターの綿工業に投下される」で締めた。また綿織物、茶、砂糖が普及して生活の質が向上したことにも触れた。
名誉革命でオランダとイングランドは同君連合になり、ウィリアム３世が死去すると同君連合は解消したが、フランスに対抗するため引き続きオランダはイングランドと同盟関係を続けた。しかし条約にはオランダの貿易や海軍についての制限条項があり、オランダの国力は衰退し始めた。（この項『詳説世界史探究』より）。
過去回
bunbunshinrosaijki.hatenablog.com
bunbunshinrosaijki.hatenablog.com
ジャマイカのさとうきびプランテーション。1891年。著作権切れでパブリックドメイン。
２
資料１ エンゲルス『空想から科学へ』
資料２ 「民族・植民地問題についてのテーゼ」（コミンテルン第2回大会で採択）
問1 (1)トマス＝モア◎ (2)Aサン＝シモン○ま Bロバート・オーウェン◎ (3)工場法◎
問2 ロンドン△（第一インターナショナル結成）こ
問3
(1)ドイツ社会民主党○ま
(2)1910年代半ばに第２インターナショナルが実質的に崩壊する理由 60字以内
解答例
第一次世界大戦がはじまると各国で祖国防衛のため対立を棚上げする風潮が生まれ社会主義政党も反戦から戦争支持に転換したから。60字○り
問4 (1) 『新青年』〇こ (2)胡適◎
問5 小林多喜二△総・て
問6 (1) 一国社会主義◎ (2)国土の広いソ連は一国だけでも社会主義の実現が可能と考えた。29字〇り
問7 コミンフォルムの本部がベオグラードからブカレストに移った理由
解答例
ベオグラードを首都とするユーゴスラヴィアのティトーがマーシャルプランの受け入れ表明など独自外交を展開してコミンフォルムから除名されたから。69字〇り
解答のポイント
九州大学の大問２は資料を読んで考察するパターンが続いていたが、2026年度は昨年に引き続き資料文の下線についての短答問題。
今年は東京外国語大学（社会主義の理念）、京都大学（ソ連の五か年計画とスターリン独裁）、一橋大学（フルシチョフのスターリン批判の背景）、上智大学TEAPも社会主義を題材にすると書きやすい課題で、スターリン批判と反ソ暴動、日ソ共同声明の70周年記念企画？
問１(2)A、フランス初期の社会主義者、サン＝シモン（産（サン）業社会。アメリカ独立戦争に参加）、フーリエ（協同組合）、ルイ＝ブラン（国立作業場）、プルードン（無政府主義）の判別は基本。「ナポレオン三世が『馬上のサン＝シモン』と呼ばれた」は立命館大学で出題。
問2、問3(1)、ぶんぶんのブログの読者なら、1864年ロンドンで第一インターナショナル（人は無視する第一インター「論外」）、1889年パリで第二インターナショナル（人は拍手する第二インター「パチパチ」）は即答。後者はパリで結成だが中心はドイツ社会民主党。九大受験者なら語呂に頼らなくても解答できるはず。
問3(2)は2026年東京外国語大学（「城内平和」の説明）でも出題。
問4、難関私立だと『新青年』のモットーは「民主と科学」、「陳独秀は中国共産党（上海の租界で結成）の初代委員長」も問われる。
問5、歴史総合からの知識問題。
小林多喜二は、日本のプロレタリア文学の代表的な小説家で、『蟹工船』（1929年）は蟹工船で酷使される貧しい労働者達が群像として描かれる彼の代表作です。1933年に特高警察に逮捕され虐殺されました（警察から遺体が引き取られた際の写真もパブリックドメインですがセンシティブなので省略）。
『蟹工船』表紙。著作権切れでパブリックドメイン。
３
解答例
問1 ラティフンディア◎
問2 (1)ソグド人◎ （2）③ウイグル文字 ④満洲文字（ソグド文字を源流にする文字）▲こ
問3 ②ウマイヤ朝 ⑥ササン朝（イクター制を施行しなかった王朝）◎
問4 里甲制◎
問5 ジャックリーの乱◎
問6 (1)北魏◎ （2）両税法◎
問7 Bダレイオス1世◎ Cサトラップ◎
問8 アショーカ王◎
問9 形勢戸◎
問10 (1)エンコミエンダ制〇や (2)ポトシ◎
問11 日韓基本条約〇て
解答のポイント
文字の歴史が満点防止問題で、それ以外は各単元の学習内容がエンコードされた基本的な用語問題。「エンコミエンダ制」は今年の一番人気。「大学入試は一問一答のクイズ大会。新課程の趣旨を理解していない！」と怒る教員は物事が見えていない。
アクセス数が多い文字の歴史まとめ
bunbunshinrosaijki.hatenablog.com
ウイグル文字。アラム文字→ソグド文字から派生。パブリックドメイン。
特別企画 歴史総合の知識で解く日本史
日：日本史の知識 世：世界史の知識 総：日・世・歴総の共通知識
４
問1 F台湾（1895）→A樺太南半（1905）→B朝鮮（1910）→G南洋諸島（1919）○年・総
問2 ①（義兵運動）→④（三・一独立運動）→③（文化政治）→②（創氏改名）○年・総
問3 田中義一○り・日
問4 関東州◎総
問5 E（山東半島）を占領した後の経緯。80字以内 語群：パリ講和会議 二十一か条の要求 五四運動
日本は二十一か条要求で袁世凱にドイツの利権継承を認めさせた。段祺瑞はパリ講和会議でその返還を求めたが無視されたので中国ではこれに抗議して五四運動が発生した。78字 ○り・総
問6 九か国条約○や・総
問7 ③（×膠州湾→〇広州湾）○ま・世
問8 委任統治という制度について 90字
旧オスマン帝国領や旧ドイツ植民地は文明の発達度合いが低く住民自身が国家を構成できないので、国際連盟が先進国を引き受け国に指定して後見を委任し住民の福祉向上や自立を促進する制度。88字▲り・総
コメント
昨年は大戦景気→戦後恐慌→関東大震災→金融恐慌→昭和恐慌のコンボ、今年はパリ講和条約前後の日中関係と国際連盟、どちらも歴史総合にもなりうる範囲。世界史選択生は多少日本史側に知識を拡張する。
問3 田中義一は1928年の山東出兵～張作霖爆殺（出題はこれ）という物騒な時代の首相だが、パリ不戦条約も締結している。田中は陸軍軍人だが退役して（現役軍人は政党に参加できない）立憲政友会に入党、高橋是清の後の政友会総裁に就任した。その後政友会は立憲民政党とともに五・一五事件まで二大政党の両翼を担った（今風に言うと政友会が保守、民政党がリベラル）。
問6、首都圏難関私立だと条約の順番（1921年12月四カ国条約→1922年２月海軍軍備制限条約・九カ国条約）、それぞれの内容（四か国→日英同盟終了、九か国→石井・ランシング協定破棄も）おまけに９か国の国名が正誤判断の対象になる。
問8は昨年一橋大学で出題。予備校の日本史講師の解説で「委任統治の方式は日本史選択生には難しい」と語っていたが、該当の問題を演習した受験生は書けたはず。
委任統治領は「文明化の度合い」によってA、B、Cに分けられ、A方式は旧オスマン帝国領の西アジアで、イラク（1932）、レバノン（1943）、シリア、トランスヨルダン（1946）と順次独立した。一方アフリカの旧ドイツ植民地の大半はB方式で独立は認められず第二次世界大戦後は信託統治領に引き継がれ、C方式の南洋諸島を含む太平洋のドイツ領も独立が認められず信託統治領に引き継がれた。
まとめ
- 基本は用語の知識（名前と意味）です。５W１Hや教科書の周辺記述とともに用語を記憶し、どの方向から聞かれても答えられるようにしましょう。特に用語から内容が言えるようにしましょう
- 大論述はリード文のヒントと指定語句が親切です。教科書の知識が頭の中に入っていて、ヒントから必要な事項を思い出してつなげます。普段の授業から「これはあれと似てる」「これはあれにつながる」とギラギラしましょう
- 一問一答は権力に抵抗した人、弾圧した人が出やすいです。授業中からその辺を意識しましょう
- 他の国立大学の大論述や小論述、難関私立大学のリード文がしっかりしている問題を探して取り組みましょう。
- 歴史総合は日本と世界のつながりに関する日本史関連に注意しましょう
