2025年大学入学共通テスト歴史総合・世界史探究徹底研究（１追試験）

はじめに

　2025年の共通テストを徹底研究し、現受験生はこの後控える一般入試の抜け漏れチェックに、次世代の受験生は研究に使っていただければ幸いです。

　今回は追試験です。分析しているサイトはぶんぶんのブログだけのようで毎年試験直前にアクセスが集中します。(人''▽｀)ありがとう☆

　問題は毎年お世話になっている福島民友新聞社から入手しました。来年もよろしくお願いします。高校生新聞にもあります。

www.koukouseishinbun.jp

大本営

https://www.dnc.ac.jp/kyotsu/

リンク集

bunbunshinrosaijki.hatenablog.com

使用している写真はすべてパブリックドメインのものです。

目次

１　大問構成

第1問（歴史総合パート）国際イベントの歴史

A：19世紀の万国博覧会　B：20世紀の日本の博覧会

C：アジア競技大会と夏季オリンピック

第2問（世界史探究、以下同じ） 国家の形成や発展の過程で生じる対立やその影響

A：共和政ローマ　B：英仏百年戦争　C：インド、パキスタン分離独立

第3問    世界史における女性の社会的地位

A：魔女裁判　B：東南アジアの女性君主　C：セネカ=フィールズのプレート

第4問    世界市場の様々な交易・貿易とその影響

A：起源前２～紀元前1世紀のアジアにおける東西交易　B：アフリカの奴隷貿易

C：ロシア帝国と清朝の貿易

第5問　主題についての班別学習

16～17世紀のユーラシアの寒冷化、17世紀の清朝の貿易制限

ロシア帝国下のポーランド

２　凡例

①　タイプ

一問一答：歴史的用語や内容を選ぶ

年号：年号の知識が必要　時代整序もこの分類

内容理解：教科書の記述内容（背景・経過・影響）を問う

資料：地図、写真、グラフを使った問題で一問一答的な内容

読解：資料問題のうち内容の読み取りを必要とするもの

＊「組み合わせ問題」（例：一問一答と資料の読解）は正解を導くためにより必要な力の方に分類した

②　時代

前近代：アジアは18世紀まで、ヨーロッパは中世まで

近代：ヨーロッパの16世紀～18世紀

19世紀：19世紀

20世紀：第二次世界大戦まで

戦後：第二次世界大戦後

またぎ：時代をまたぐもの

③　難易度

◎：「あれといえばこれ」の単純知識問題。正解マスト

○：教科書の記述内容が理解できていれば解答可能。

△：高校生には手が回りにくい範囲、細かい知識、抽象的な思考が必要

▲：高校生には難しい、かなり細かい知識や高度な抽象化が要求される

④　傾向

セ：センター的

新：共通テストの新傾向

私立：私立個別の短答問題で既出

国立：国公立二次試験で既出

＊地域の凡例は省略（「またぎ」は地域またぎ）

⑤　備考欄

近代化、大衆化、グローバル化：歴史総合の趣旨が特に強く意識された問題

抽象化：新傾向問題

３　全32問の出題内容ダイジェスト

	タイプ	話題	時代	地域	出題内容	難	傾向	概念
1	内容理解	政治	19世紀	東アジア	岩倉使節団の目的	◎	新	近代化
2	読解	政治	19世紀	ヨーロッパ	ヨーロッパ人の優越意識	○	新	近代化
3	年号	政治	20世紀	ヨーロッパ	1920年代の国際情勢	○	セ
4	年号	経済	20世紀	東アジア	20世紀前半に起きたことの整序	○	セ
5	年号	政治	20世紀	東アジア	日本の万博が延期になった顛末	◎	新
6	年号	政治	戦後	アフリカ	1950から90年代のグラフの読み取り	◎	セ
7	内容理解	政治	戦後	またぎ	アジア大会とモスクワオリンピック	◎	新
8	年号	政治	戦後	東アジア	国際情勢についてパネルに追加する内容	△	セ
9	一問一答	政治	前近代	ギリシアローマ	カエサルのしたこと	◎	セ
10	年号	政治	前近代	ギリシアローマ	共和政ローマの出来事の整序	△	私立
11	年号	政治	前近代	ヨーロッパ	百年戦争中のイングランド領土の変遷	▲	私立
12	読解	政治	前近代	ヨーロッパ	百年戦争の終了をいつと考えるか	△	私立
13	読解	政治	またぎ	またぎ	ポエニ戦争と百年戦争の終わりの解釈	△	新
14	一問一答	政治	戦後	南アジア	インドとパキスタンの分離独立	◎	セ
15	内容理解	政治	戦後	南アジア	インドの独立と他国の独立との比較	○	新	抽象化
16	一問一答	文化	近代	ヨーロッパ	魔女狩りが広がった理由	◎	セ
17	読解	政治	近代	ヨーロッパ	史料の読み取り	◎	新
18	資料	政治	前近代	東南アジア	アチェの位置	◎	セ
19	読解	政治	前近代	東南アジア	アチェについて資料の読み取り	◎	セ
20	年号	政治	19世紀	アメリカ	アメリカの女性参政権運動についての読み取り	○	セ
21	一問一答	政治	19世紀	アメリカ	19世紀のアメリカでの女性の活動	◎	セ
22	一問一答	政治	前近代	東アジア	武帝の時代の出来事	◎	セ
23	内容理解	政治	前近代	東アジア	張騫がすすめたルートについて	○	新
24	資料	経済	近代	アフリカ	グラフの読み取りで正しいもの	○	セ
25	内容理解	経済	19世紀	ヨーロッパ	奴隷制度に関する会話の中で正しいもの	▲	私立
26	年号	政治	19世紀	東アジア	ロシアと清朝の関係の時代整序	○	私立
27	一問一答	政治	近代	ヨーロッパ	清朝の対外関係	◎	セ
28	読解	政治	近代	ヨーロッパ	ブリューゲルの絵の読み取り	◎	新
29	内容理解	政治	前近代	東アジア	17世紀の清朝の遷界令について	○	新
30	一問一答	政治	19世紀	ヨーロッパ	ポーランドの農奴解放令について	◎	新
31	一問一答	政治	20世紀	ヨーロッパ	アルザス地方についての会話	◎	新
32	読解	政治	またぎ	ヨーロッパ	アメリカ独立宣言と三つの班の発表との共通点	◎	新	抽象化

４　正解と正誤判定ポイント解説

　問題は各自でダウンロードし、解答して答えあわせしてください。リンクは「ズバリ的中！」ではなく、私立・国公立大学に向けて復習するためのもの。

1.正解は①（ア　不平等条約改正の予備交渉　イ　その時代の最先端の技術を公表する場）

　岩倉使節団の欧米派遣の理由を知っているかの知識問題。ダミー選択肢が「パリ講和会議への出席」は外しすぎ。後半は万博についての会話文の言い換え。

　なぜ正使の岩倉具視だけが和装で、他は洋装なのか仮説を立ててみましょう！パブリックドメインの画像。

2.即答で④（い－Y）

　抽象と具体の出し入れ問題。資料１の要約は、い：「近代世界の諸民族は文明化の度合いに応じて序列化」が適当。その具体例は、Y：日本による南洋諸島の委任統治。委任統治は2025年の入試で嫉妬するほどの人気。

3.正解は②（不戦条約が結ばれた）。

　年号知識問題。「1920年代」「平和記念の時代の風潮」から「不戦条約（1928年）」が適当。①ルール占領も1923年だが平和記念の時代の出来事ではない。

4.正解は⑤（Ⅲ（遼東半島南部の租借権が露から日へ）→Ⅰ（張作霖爆殺）→Ⅱ（リットン調査団））

　歴史総合の目標「用語の暗記からの脱却」らしく「満洲の軍閥指導者」「国際連盟の調査団」「旅順・大連」と用語を隠しているが、張作霖もリットン調査団も当然覚えておくべき知識で、時系列の流れも暗記知識。

5.即答で②（あ、え）

　年号問題。あ○：新聞記事は1938年で「この時点で日中戦争がはじまっており」は正しい。い×「第二次世界大戦がはじまっていた」＝1939年以後なので不適。う×：資料に「各種施設が出来上がっていない」とあるので「万博の開催準備は終わっていた」は不適。え○：資料の言い換えで正しい。今年度は各大学で万国博覧会に関する知識問題が散見されるがどれも内容が浅い。

　ふーん、出題者は「準備が進んでないなら万博は（以下略）」とちょっと言いたいのかな～？

6.即答で②（あ－X）

　あ：1958年～1972年にかけて国連加盟数も夏季オリンピック参加地域も増えている。その理由はＸ：アフリカの年（1960年）。センター試験時代以来の年号知識でグラフを読み取る問題。

7.即答で④（エ：平和十原則　オ：社会主義政権の支援を目的とした軍事介入）

　知識の言い換え問題。エは「東西冷戦から距離を置こうとする考え」、オは「ソ連のアフガニスタン侵攻」。アフガニスタンだけ見てオ「国際テロ組織を支援する政権壊滅を目的とした軍事介入」を選ぶ早とちりをしないこと。

8.年号暗記知識マシンガン問題で正解は③

①はグラフの読み取り間違い。②オスロ合意は1993年で細かい知識。1974年にテヘランでアジア大会が開催されているので、「中東でアジア大会が開催されたことはなかった」は不適。「イランって中東？」と思う受験生もいるだろうが、外務省はアラブ系でないイランとアフガニスタンも中東に分類している。③日中国国交正常化は1972年で、それ以前に東側（この時点で社会主義なのは中華人民共和国とモンゴル人民共和国）でアジア大会はされていないので正しい。④広島大会1994年でINF全廃条約は1987年なので不適。歴史総合は「暗記科目からの脱却」が旗印だが、これは「年号（年代）暗記はどんどんやりなさい」というお告げ。

9.即答で③（ポンペイウス、クラッススとともに第1回三頭政治）

　韓国修能の「反射衛星砲問題」。『ガリア戦記』と終身独裁官から空欄アはカエサルでそれに適するのは③。①ローマ法大全＝6世紀ユスティニアヌス1世、②帝国の全自由民にローマ市民権＝3世紀のカラカラ帝で、私立では軍人皇帝（235年セウェルス暗殺以後）のすこし前という知識も必要。④ミラノ勅令＝313年コンスタンティヌス帝で副帝の時。

10.ちょっと細かいが正解は⑥（資料３→資料２→資料１）

　資料３「同僚の護民官」「農地分配」からグラックス兄弟で、殴り殺されたのは兄ティベリウスの方。グラックス兄弟が護民官だったというのは私立入試の定番。資料2マリウスは平民派で資料１カエサルはその子分なので資料２→資料1の順になる。

11.難問で正解は⑤（Ⅲ→Ⅰ→Ⅱ）

　フィリップ２世はジョン王と争って大陸領を奪ったが、ギュイエンヌ地方は残った。カペー朝が断絶してヴァロア朝を開いたフィリップ６世がギュイエンヌ地方の没収を宣言、これに対してエドワード３世が王位継承権を主張して（ただし家系図を見ると無理筋）大陸に出兵する。

　したがって最初はフランス西南部にイングランドの支配地域があるものを選ぶが、それはⅠ（広い）とⅢ（狭い）で、出兵当初はイングランドが優勢だったことから狭い方のⅢを勝手な推理で選ぶ（Ⅰは1360年プレティニー条約）。この時点で「フランドル地方を巡って英仏が争った」と教えてもらっている受験生はアウト。

　Ⅱはギュイエンヌ地方が狭くなり北部が広がっているので、1415年のアジャンクールの戦いでフランス軍が大敗した後で最も遅い。この戦いの結果パリは国王派（アルマニャック派）からブルゴーニュ派に実権が移り、ヴァロア朝は風前の灯になる。

　教師と生徒の教室シチュエーションドラマにはこれに関するヒントがない（「一時オルレアンまで領土を広げた」はヒントにならない）ので、百年戦争について教科書を越える知識を有しているか（一橋や早慶の志望者？）。教科書の地図を丸暗記していないと正解にたどり着けない、つまり満点防止知識問題。

序盤（地図Ⅲ）

commons.wikimedia.org

ブレティニ―条約（地図Ⅰ）

commons.wikimedia.org

アジャンクールの戦いの後（地図Ⅱ）

commons.wikimedia.org

これも見てね

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12.よく読めば正解は①（あ－X　い－Y）

　あ：百年戦争の終わりを1453年とする説は文中の「ボルドーが陥落して」からX：「南西部からイングランド勢力が追い出された」、い：1558年とする説は、文中の「フランス北部の所領をフランスが取り戻した」からY：「フランスがカレーを奪い…」。ボルドーとカレーの場所を東西南北に変換できて、文章を丁寧に読めば時間はかかるが正解にたどり着く。共通テストにありがちな根競べ問題。

13.正解は②（浜野さんのみ正しい）

　「探究スペシャル」の抽象化問題。キムさん誤り。第3回ポエニ戦争でローマはカルタゴの住民を殺戮し街を破壊して「完全に滅ぼした」。一方百年戦争の終結1475年説は「戦争が停止した」なので同じとはいえない。浜野さん正しい。ユトレヒト条約でフェリペ５世がスペイン王と認められたので、百年戦争終結1492年説「公式文書でヴァロア家の王がフランス王と記された」と同じ理屈。ゆっくり考えれば正解できる根競べ問題だが、ポエニ戦争の悲惨な結末についての暗記知識は必要。

14.戦後史やっていれば即答で②（イ－パキスタン　ウ－中段）

　図はイギリスから派遣された使節団の1946年5月案で、外交と防衛等に権限を限定したインド連邦の下にヒンドゥー州（B地区）東西のムスリム州（A、C地区）を置くという案。

統一連邦

A地区　B地区　　C地区

州州州　州州州　州州州

　全インド＝ムスリム連盟は大戦中の「パキスタン」構想に基づいて2宗教2国家を主張し、一方インド国民会議派は「そもそもヒンドゥーとムスリムの対立は分割統治で差別を煽ったイギリスの責任」と統一インドを主張した。

　それでイギリスが冒頭の案を提案したが、会議派と連盟が対立して自らで決めることができず、結局最後のインド総督であるマウントバッテンが裁定して1947年にインドとパキスタンが分離独立する、それがモデル図の中段。

　ネルーとジンナーと会談するマウントバッテン。パブリックドメインの画像

　ガンディーはこれに反対してインド統一の道を探るが、その行動が熱心なヒンドゥー教徒には裏切りと映り暗殺された。エリザベス２世の夫の叔父にあたるマウントバッテンもまた1979年のIRAの爆弾テロで命を落とした。

15.即答で④（い・え）

　探究スペシャルと見せかけて単純知識問題。神田さんはVブラジル、カンボジア　Wガーナと分類し、インドはイギリスから独立した国なので、あ：Ｖでなく、い：Ｗに分類が正しい。川原さんはＸブラジル　Ｙカンボジア、ガーナと分類し、インドは第二次世界大戦後に独立した国なので、う：Ｘ、ではなく、え：Ｙに分類が正しい。ブラジル、カンボジア、ガーナがいつどこから独立したかを知っているかの問題。

16.即答で①（活版印刷の普及）

　レポートに「16世紀に魔女裁判が流行したのは魔女に関する情報が広く流布した」とあり、ダメ押しに「ルター」＝活版印刷を駆使して自説を流布した、とある。マインツの職人グーテンベルクが活版印刷機を開発したのは15世紀半ば、つまりフス（1414年）とルター（1517年）の間と記憶する。②クレルモン公会議は1095年で11世紀、③トマス=アクィナスは12世紀ルネサンスの集大成だから13世紀、④科学革命は「ピョートル1世がニュートンと面会した」から17世紀。

最近だとこれ

魔女幻想　呪術から読み解くヨーロッパ (中公新書)

17.即答で③（あ－誤　い－正）

　言い換え問題。あ：レポートに「魔女のイメージがルターのように権威を持つ人物の言説に反映される」とあるので「魔女を無害と考えていた」は誤り。い：資料２とレポートの言い換えで正しい。魔女に関する興味深い考察。

18.即答で①（ａ　アチェの場所）

　センター試験の地図使いまわし知識問題。ｂ：マラッカ王国、ｃ：マタラム王国、ｄ：フィリピンのルソン島。ちなみにジャワ島はマタラム王国が東でスンダ海峡に近い方がバンテン王国（同志社大学2025年で出題）。

19.正解は④（い、え）

　「アチェの貴族が女性君主を擁立したのは、男性よりも劣位な女性を君主に据えることで自分たちが勝手したかったから」という推論の根拠になるのは「女性はつつましやかに」という「い：イスラームが浸透していた」ことと、「え：貴族層が交易の利益を掌握した」こと。

「神輿は軽い方がいい」は『相棒・劇場版Ⅱ』の小野田官房長の発言。

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20.即答で④（い－Ｙ）

　あ×：資料によるとフレデリック＝ダグラスは女性参政権も賛成している。い○：資料の言い換え。セネカ＝フィールズの「女性の権利のための大会」は1848年で、それを記念するプレートは「大会開催60周年後」なので、Ｘ：大陸横断鉄道（1869年）ではなく、Ｙ：革新主義（20世紀初頭）が適する。近畿大学的年号足し算問題。革新主義や反トラスト法は私立大学の定番。

当ブログはとっくの昔に特集済み

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21.疾風で②（ストウが『アンクル＝トムの小屋』を著した）

　アメリカ合衆国の話はこれしかない。時期は南北戦争（1861年）から判断できる。①最近人気者のオランプ＝ド＝グージュは18世紀フランス、③ローザ＝ルクセンブルクは1919年のスパルタクス団蜂起、④ナイティンゲールは19世紀イギリス。

グージュとナイチンゲール

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ローザ＝ルクセンブルク　しかしうちのブログには何でも載ってますね！

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22.疾風で①（南越が滅ぼされた）

　反射衛星砲問題。張騫→武帝→南越滅亡。②班固＝後漢、③商鞅＝戦国の秦、④呉楚七国の乱＝武帝の前、景帝の時代。長々文章を読ませる問題が多いので知識問題は瞬殺する。

23.よく読んで③（ｂ－あ）

　文中に「張騫は自分が使ったルートとは別のルートを皇帝にすすめた」とあるので、張騫が推奨したルートは草原の道に近いａではなく南側のｂで、その理由は「あ：匈奴の妨害を避けることができる」。「い」のタリム盆地は「以前から支配していた」のではなく武帝以降。西域都護が置かれるのは武帝の死後。

24.自信を持って答えるには細かい知識がいるが正解は④

　④はグラフを読み取れば正解なのだが、他の選択肢が邪魔。①モガデシュは内陸ではなく海港。②マフディーは18世紀ではなく19世紀。③グラフでは大西洋の奴隷は17世紀以降に拡大している。

25.ちょっと考えるけど正解は①

　イは「大西洋の奴隷船の取り締まりを行っていた」即○、ウ：文章を読むと「奴隷がいるのに奴隷貿易は禁止」と言っているので、「奴隷貿易は禁止されているが奴隷制は廃止されていなかった」が適する。1807年奴隷貿易禁止、1833年イギリスおよび植民地での奴隷制禁止という私立的な知識があれば即答。

もちろん、当ブログでは特集済み。

bunbunshinrosaijki.hatenablog.com

26.即答で②（Ⅰ→空欄エ→Ⅱ）

　エは19世紀後半に露清間で「清朝北西部の境界を決めた」「ロシアは貿易について有利な条件を獲得した」からイリ条約。したがって、Ⅰジュンガルを滅ぼす→イリ条約→遼東半島の鉄道利権の一部を他国に譲渡、の順。イリ条約の正確な年号を知らなくても解答可能。なおⅢは問題４と同じ話で、少ない問題数で同じことを２度聞くのは無駄。

27.即答で②（あ－Ｙ）

　あ、は見た通り。Ｘ：英露協商はイランやアフガニスタンの勢力圏の話で朝鮮半島は入っていないので大外し。Ｙ：理藩院はマスト知識。

28.即答で②（ア－農民や民衆　イ－交通網が麻痺し物流が滞る）

　ブリューゲル＝農民の生活という知識問題。

29.正解は①（あ－Ｘ）

　反射衛星砲問題。「17世紀＝清朝の貿易制限＝康熙帝の空欄ウとの戦争」から空欄ウは鄭成功なので「あ：台湾に拠点を置いて…」が適する、また「手元に現金がないので商品は売れずに値段を下げても棚ざらし」から「Ｘ：物価の下落」が適切。

30.即答で④（オ－アレクサンドル2世　オ－ロシア皇帝が蜂起に対抗する過程）

　農奴解放令＝アレクサンドル２世、資料でポーランドの蜂起に譲歩しているのでオが適する。ここまでかなり時間を消費させられているので、ゆっくり考えている暇がないのでスキャニング。

31.即答で①（あ・う）

　これもスキャニング。アルザスがフランスに復帰したのは「い：第一次世界大戦」、「Ｘ：マルグレ＝ヌの説明」は会話文の言い換え。

32.即答で③（大国の支配によって政治危機が起きた点で３班の事例に類似）

　探究スペシャル。資料3はアメリカ独立宣言なので、アレクサンドル２世とポーランドの話が類似する。

５　過去回との比較

①　タイプ

タイプ	試作	2023本	2023追	2024本	2024追	2025本	2025追
一問一答	10	19	15	17	14	16	8
年号	5	2	2	2	5	7	9
内容理解	2	4	11	5	5	4	6
資料	5	3	3	2	4	2	2
読解	11	6	2	7	5	3	7
小計	33	34	33	33	33	32	32

　本試験は読む量が多く凝った作りの割には一問一答的知識で解けるという見掛け倒しでしたが、追試験は読む量がさらに多く、全部読まないと正解に到達しません。根気強さが求められていて時間を消費させられます。

　本試験同様、歴史総合パートで年号知識が肝になる問題があります。不戦条約（1928年）、日中戦争開始（1937年）、第二次世界大戦開始（1939年）、アフリカの年（1960年）、日中国交正常化（1972年）、INF全廃条約（1987年）、オスロ合意（1993年）とぶんぶんのブログではすべてマスト年号ですが、「年号の暗記なんて意味ない」という教員の指導を真に受けていた生徒さんは大丈夫だったでしょうか。

②　傾向

傾向	試作	2023本	2023追	2024本	2024追	2025本	2025追
セ	13	11	18	15	16	14	14
新	15	14	9	14	13	15	13
国立	2	1	0	0	0	1	0
私立	3	8	6	4	4	2	5
小計	33	34	33	33	33	32	32

　本試験と同じで共通テストからの新傾向問題（知識問題と読解問題の組み合わせ、文章を読ませて情報を取り出したり言い換えたりする問題）に加えて試作問題で見られた「ここまでの議論を抽象化して次に調べる課題を考える」が登場するなど、見た感じはセンター試験時代と様変わりしました。

　「私立」マークは「グラックス＝護民官」「ギュイエンヌ地方」「ボルドーとカレーの位置（地図レス地図問題）」「奴隷貿易と奴隷制度の廃止時期」「イリ条約の内容」など細かい知識があった方が自信をもって解答できる問題につけました。

③　話題

ジャンル	試作	2023本	2023追	2024本	2024追	2025本	2025追
政治	28	21	32	25	30	22	28
経済	1	7	1	3	3	2	3
文化	4	6	0	5	0	8	1
小計	33	34	33	33	33	32	32

　本試験に比べるとほぼ政治史。経済史は奴隷貿易について。

④　時代

時代	試作	2023本	2023追	2024本	2024追	2025本	2025追
前近代	11	21	14	16	12	9	9
近代	2	6	4	2	2	3	5
19世紀	3	2	3	7	4	7	7
20世紀	4	4	6	2	5	7	4
戦後	5	0	0	3	4	3	5
またぎ	8	1	6	3	6	3	2
小計	33	34	33	33	33	32	32

＊またぎ問題２題の選択肢は、ギリシアローマ１、前近代２、19世紀１、20世紀１

　戦後史は歴史総合３題、世界史探究２題です。歴史総合は２単位とはいえ教科書のボリュームは多めで最後まで終わらない、しかし入試は網羅的に出題されるので第二次世界大戦後もちゃんとやっておく必要があります。

⑤　地域

地域	試作	2023本	2023追	2024本	2024追	2025本	2025追
東アジア	5	9	5	7	13	7	8
東南アジア	4	3	0	0	2	3	2
西アジア	1	3	1	2	3	4	0
南アジア	0	0	1	3	0	1	2
ギリシアローマ	2	3	2	3	2	0	2
ヨーロッパ	8	14	18	13	9	10	12
アメリカ	0	0	2	5	2	3	2
アフリカ	2	0	0	0	1	0	2
オセアニア	0	0	0	0	0	0	0
日本	2	0	0	0	0	0	0
またぎ	9	2	4	0	1	4	2
小計	33	34	33	33	33	32	32

＊「またぎ問題」２問の選択肢はヨーロッパ２、東アジア１、ギリシアローマ１

＊日本関連は「東アジア」に吸収しました。　

　共通テストに比べるとヨーロッパ史（ギリシアローマ、アメリカ含む）と中国史が抑え気味、アフリカ、東南アジア、南アジア史を増やしています。批判が聞こえたんですかね？西アジアはゼロでイスラームの話題は東南アジアのアチェ王国のみ。

⑥　難易度

難易度	試作	2023本	2023追	2024本	2024追	2025本	2025追
◎	17	17	19	22	22	21	17
○	11	10	9	8	7	9	9
△	5	7	5	3	3	2	4
▲	0	0	0	0	1	0	2
小計	33	34	33	33	33	32	32

　言い換え問題が多く、提示された資料を全部読まないと正解にたどり着けません。ぶんぶんは本試験以上に時間を費やしました。

　さらに歴史総合に「マシンガン年号暗記知識問題」、探究では早慶のような難解な百年戦争の問題があったので、トータルで本試験よりも難しいと判断します。

まとめ

　歴史総合で細かい年号（年代）知識を必要とする問題があり、「暗記科目からの脱却」の触れ込みは何なのかと思います。

　探究パートは11が受験生の何を試したいのかちょっとわかりませんが、それ以外はリード文の話から具体的な事実を思い出し抽象に返すことができるかで差がつくようになっています。

　入試は「差をつける」のが目的、共通テストも同じです。歴史総合、世界史探究の両方の教科書から網羅的に出題されていて、用語や年号の暗記も必要です。学校の世界史教員が「暗記なんていらない」とか「教科書は全部やらなくていい、焦点化だ！」と言ったとしても気にせず網羅的に学習しましょう。

　しかし従来の知識に加えて探究から増えた新しい知識、そこへ抽象的な思考と旧課程のセンター試験から次々とオンされて、受験生は大変だ。(´･ω･`)